Пиродознавство

      Операційні ігри допомагають відпрацювати виконання конкретних специфічних операцій, змоделювати процес  діяльності. Вони проходять в умовах , що імітують реальну обстановку. Для проведення таких ігор доцільно використовувати такі типи нестандартних уроків : урок – розслідування, урок – суд , урок – конференція.

     Запропонований урок вимагає від дітей великої попередньої підготовки, вміння працювати самостійно, працювати з додатковою літературою. На уроці кожен може  зімітувати діяльність організації, конкретну роботу людей різних професій, розкрити свої можливості і показати свій рівень знань. У дітей виховується відповідальність за доручену справу. Взаємозв’язок навчання з іншими видами діяльності є психологічною основою єдності їхнього навчання і виховання.

Тема. Корисні копалини. Нафта, природний газ.

Мета . Ознайомити учнів з корисними копалинами, а саме : з нафтою,      природним газом;  з їх властивостями,  видобуванням , економним і раціональним використанням ; вчити проводити досліди, робити висновки .

     Розвивати спостережливість, пізнавальний інтерес, увагу , мислення.

     Виховувати бережливе ставлення до природи, її дарів.

Обладнання. Колекція корисних копалин, карта України,таблиці.

 Урок  -  прес – конференція.                                              

                                                  Хід уроку

I.                  Організаційний момент.

II.               Робота з щоденником спостережень.

    Почнемо урок з підведення підсумків спостереження за погодою минулого тижня. Що розповість нам наш «метеоролог».

Інтерактивна вправа «Мікрофон».          

- За минулий тиждень погода стояла… ( ясна, похмура , мінлива). Було (кількість ) похмурих, ясних, мінливих днів. Температура повітря змінювалася від…. градусів  до… градусів. Були (не були ) опади. Настав …

III.             Перевірка домашнього завдання.

 Цифровий диктант з метою перевірки знань про корисні копалини.

На дошці відкривається такий запис.

1 варіант                                                                     2 варіант                                     

1.                                          Кам’яне вугілля                               7.

2.                                              Торф                                           6.

3.                                              Залізна руда                               5.

4.                                               Пісок                                         3.

5.                                               Глина                                        4.

6.                                               Вапняки                                    2.

7.                                               Граніт                                       1.

Уважно слухати і ставити цифру, що відповідає вашому варіантові.

        Зміст диктанту

а)  Корисна копалина, складова частина грунту, з неї виготовляють цеглу;

б)  Найміцніший вапняк , яким оздоблюють будинки, станції  метрополітену.

в)  Рослинного походження, темно – бурого кольору, тьмяно горить.

г)  Тверда і важка, бурого або червоного кольору, подібна на камінь , з нього виплавляють метал.

д) Яскраво горить, виділяє тепло, чорного кольору, рослинного походження.

е)  Різного кольору, легко пропускає воду, використовують у будівництві, виробляють скло.

Відповіді:   1 варіант: 5,7,2,1,3,4.

                    2 варіант: 4,1,6,7,5,3.

Перевірка роботи проводиться в парах.

IV.           Повідомлення теми і мети уроку.

   Сьогодні ми проведемо  прес – конференцію  зі спеціалістами з корисних копалин. У класі присутні журналісти  та науковці з багатьох галузей. Науковці підготували доповіді на задані теми. Яка ж тема конференції? Можливо ви самі здогадаєтеся, коли  розгадаєте  цей ребус.     

                              ТА

                               Ф

V.               Вивчення нового матеріалу.

-         Отже, почнемо нашу прес – конференцію .

Що повідомить нам науковець про нафту?

1.                Науковець – дослідник.

У вас на партах стоять пробірки , а в них – корисна копалина, що називається нафтою. Чим нафта схожа на воду? ( Нафта , як і вода – рідина.)

- А чим вона відрізняється? ( Вода безбарвна, не має запаху, а нафта має колір і запах.)

2.     Науковець – дослідник.

Створення проблемної ситуації.

-         Як ви думаєте , що легше, нафта чи вода? Щоб правильно відповісти на це запитання проведемо дослід. ( У склянку з водою влити з пробірки нафту – внизу буде вода , а зверху нафта.)

-         То  що легше? Як ви дізналися?

-         А тепер погляньте сюди. Беру аркуш паперу і на ньому ставлю пляму нафтою.

-         Що залишилося на аркуші?

Висновок. Нафта – масляниста рідина темно - бурого кольору, має різкий запах, легша за воду, горить кіптявим полум’ям , виділяє більше тепла , ніж кам’яне вугілля.

Геолог. Нафта утворилася дуже давно, переважно на дні морів з решток рослин і тварин. В недрах землі нафта знаходиться на різній глибині. Деколи вона виходить на поверхню у вигляді фонтанів. Раніше нафту вичерпували відрами із колодязів. Це була дуже вадка і небезпечна праця. Сьогодні, щоб видобувати нафту, бурять свердловини.  Нафта підіймається по трубах і б’є фонтаном. Якщо воно перестає  підніматися , її викачують насосами і відвозять у нафтосховище.

Промисловець. З нафти на переробних заводах виробляють бензин, гас, мазут, мастила , без яких не могли б рухатися автомобілі, літаки , трактори та інша техніка. За це нафту називають «кров’ю» промисловості і транспорту. З нафти виробляють вибухівку, гуму, штучні тканини, ліки , фарби, пральні порошки та інше.

Науковець. В Україні видобувають близько 5, 5 мільйонів нафти на рік. Це становить лише десяту частину необхідної нафти.

Геолог. В Україні нафту добувають поблизу Карпатських гір, на Придніпровській низовині, будуючи бурові вишки. Зараз ведуться геологорозвідувальні роботи для виявлення нових родовищ нафти. Розвідані нові запаси у Прикарпатті.

Представник Міністерства охорони праці. Вчені доводять ,що запасів нафти  на планеті вистачить ще на 50 років, якщо її споживання не збільшиться. Слід раціонально і економно використовувати природні ресурси.

Історик.  В VII столітті на Візантію напали араби. Вони завоювали декілька областей Візантії і вирішили взяти її столицю – Константинополь. Становище візантійців здавалося безнадійним. Але одного разу,  коли вітер дув зі сторони міста, візантійці викотили на берег великі посудини і почали виливати з них на воду якусь рідину. Араби не звернули на це ніякої уваги, а рідина тим часом швидко розтікалася по воді, вітер гнав її прямо на арабські кораблі. Коли рідина оточила кораблі, візантійці з берега запалили її. І сталося диво – море загорілося. Вогонь з тріском швидко розповсюджувався по воді. Перестрашені на смерть араби не встигли опам’ятатися, як вогонь уже охопив їхні кораблі. Так був знищений весь арабський флот.

Журналіст . Пропоную нову тему для обговорення.

Загадка.

                         Піднесли сірник і вмить

                         Під чайником як живі,

                         Розпустились пелюстки

                         Золотаво – голубі.

                                   (Природний газ)

Науковець. У кожного вдома є плита, на якій від сірника синім полум’ям спалахує газ. Цей газ безбарвний, легкий, без запаху, швидко спалахує, з ним слід поводитись дуже обережно, бо він отруйний. І для того, щоб вберегти людей від отруєння, до газу, який використовується у побуті, додають такі складники, від яких він має різкий неприємний запах.

Геолог. Вчені вважають , що газ утворився, як і інші корисні копалини, на дні колишніх боліт, озер і морів. Він залягає в землі і щоб його добути, свердлять свердловини і по трубах газ піднімається в  газопроводи.

Промисловець. Природний газ  - дуже цінне паливо, при спалюванні якого виділяється більше тепла, ніж при спалюванні вугілля, і утворюється менше шкідливих речовин, які потрапляють у повітря. Газ  - цінна речовина для хімічної промисловості.  З нього виробляють волокно, гуму , пластмаси, штучні тканини і хутро, добрива ,бензин і багато інших корисних речей.

Представник МЧС. Природний газ отруйний і вибухонебезпечний. До нього додають пахучі речовини, щоб виявити газ у приміщенні. При виявленні у приміщенні запаху газу необхідно зателефонувати на 104. А поки приїде аварійна служба, слід перекрити газові крани  і провітрити приміщення.

Геолог. Природний газ в Україні добувають у трьох регіонах: Дніпровсько – Донецькому, Передкарпатському  та  Причорноморсько – Кримському. (Показати на карті).

Підсумок.

-    Ось і підійшла до кінця наша прес – конференція. З якими корисними копалинами вона познайомила вас?

Дайте їм характеристику, користуючись таблицею.

Дякую усім учасникам  конференції за активну участь у її проведенні.

Мотивація оцінок.

До нових зустрічей!

                              Література

1.     Енциклопедія педагогічних технологій та інновацій. – Х.: Вид. група.»Основа», 2009.

2.     Майхрук М. І. , Будна Н. О. Уроки природознавства у 3 класі. Тернопіль: Навчальна книга – Богдан,2002.

3.     Мечник Л.А., Мечник І. І. Посібник  для вчителя з природознавства. Тернопіль: Підручники і посібники, 1998.

4.Початкова освіта – 2009 - № 5 - 7